前情提要：一間成立到關閉不到20年的學校竟有百年影響力？你知道連賈伯斯都都是包浩斯的實踐者嗎？
Bauhaus Bauspiel這個德文的名字看起來有夠難懂，
上次說過Bauhaus這個字是由「建造」和「房屋」構成，
其實後半部也不太難；
"Bau"一樣是建造的意思，
而後面的"Spiel"，
如果你已經關注naef一段時間，
那你一定對naef Spiel有印象，
naef的第一款積木naef Spiel指的就是「naef遊戲」，
所以這個看起來饒舌的Bauhaus Bauspiel
其實就是包浩斯建構遊戲的意思。
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上一篇我們簡單介紹過包浩斯的開始與結束，
接下來就讓我們一面回顧這款傳奇玩具的設計師的經歷、
一邊看看那些關於包浩斯我們所不知道的事。
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艾瑪・席多夫-布歇(1899-1944)
於1917-1920年間就讀位於柏林的Reimann Art School，
1922年艾瑪進入當時在威瑪的包浩斯，
加入了約翰・伊登的預備課程，
並修習由瓦希里・康丁斯基和保羅・克利主講的課程。
na編按：成立到結束不過十幾年，包浩斯在觀念保守的當年作風可說是相當激進前衛，也可以說是當時的實驗教育。雖然用現在的眼光來看，我們好像可以把創辦人華特．葛羅培斯的包浩斯宣言簡化成一個風格、一種生活態度、一個標籤；
然而，在看似統整的原則背後，其實因為快速的步調和實驗性質，加上核心成員的流動，包浩斯內部的矛盾和分歧似乎從來沒有停止過。
包浩斯在這十餘年間遷過三次校址，一共三任的校長任期轉換跟遷址的時間點也差不多，或許也因為這樣，三次遷址也可以視為包浩斯內部政策和走向的轉捩點，也許之後可以再專文分享。
威瑪草創期：1919-1925
德紹巔峰期：1925-1932
柏林晚期：1932-迄今
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"釋放創造力，從呼吸練習開始。“- 約翰．伊登
約翰・伊登是瑞士表現主義畫家，也是包浩斯早期的核心人物之一，對包浩斯的教學方法影響深遠，學校的教學方法就是由他所確立。
為了恢復戰後粉碎的一切， 伊登的生活方式開始受到東方拜火教的影響，他穿僧侶服飾、吃素，在課堂上介紹呼吸練習。
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“顏色是琴鍵，眼睛是琴槌，靈魂是鋼琴的琴絃。藝術家就是演奏的手，撫弄著一個又一個琴鍵，讓靈魂震顫。”– 瓦希里・康丁斯基
來自莫斯科的抽象畫大師瓦希里・康丁斯基在進入包浩斯任教前就已經備受推崇，創辦人暨首任校長華特．葛羅培斯邀請他擔任壁畫師傅之後，康丁斯基一直待在包浩斯直到學校關閉。康丁斯基熱愛音樂，且認為音樂和繪畫有著強烈的連結，擅長抽象風格的他進入包浩斯之後，他更將抽象的可能性發揮得淋漓盡致，成為學生們前進的方向。
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“活潑的線條在散步，自由自在，沒有目標。“- 保羅．克利
作為一個畫家，保羅・克利的風格難以定位，他在包浩斯待了十一年之久，落實了包浩斯前衛的實驗精神，他的學生安妮．亞伯斯這麼說：“克利是我們的神，還是我專屬的神。”
艾瑪在入學隔年加入木刻工作坊，
並於同年設計了號角屋的兒童房和兒童傢俱，
也成為她最為人所知的傑作。
號角屋配合包浩斯大展於1923年興建完成，
除了兒童房，
艾瑪還設計了一些兒童玩具，
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這些玩具一直由包浩斯生產直到1933年，
帆船建構遊戲就是其中之一，
有大、小兩種版本。
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包浩斯帆船建構遊戲-大
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包浩斯帆船建構遊戲-大 & 小
“我們 （包浩斯）的玩具，
形式簡潔、直截了當且定義清楚，
所有的變化和刺激，
都是在孩子透過組合、搭建的過程中，
自由發揮所創造出來的，
正因為這樣，
這成為一個可以延續的發展過程。”
1925年，
艾瑪用這些文字來敘述她的設計以及背後的教育啟發目的。
這些造型簡約的彩色積木，
不是為了重建一個明確的模型；
相反的，孩子們被鼓勵創造一些新事物，
就像盒子上寫著的：
“建構遊戲：可以是一條船、也可以是山線鐵路，
可以是一扇大門、也可以是動物，還有更多不同的可能性。”
這個漸進式的教育目標在艾瑪的兒童傢俱中同樣顯而易見，
她1923年設計的遊戲櫥櫃由多個箱體單元組成，
可以依據不同的遊戲場合用不同的方式組合，
當作座椅、桌子、櫃子、箱子，或是推車。
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男性和女性享有的權利在當年仍然相當不對等，
性別歧視的情況，
即使在作風走得很前面的包浩斯也沒有不同。
雖然招生簡章上沒有提出性別或年齡不平等的條件，
然而女學生入學後，
卻往往按照性別刻板印象被推到所謂的女性部門：
編織或是繪畫工作坊。
編織工作坊中當然也有成絕卓越的包浩斯女性，
最具代表性的就是天才編織家- 龔塔．斯陶爾。
能待在女性部門以外的屬於例外，
刷新包浩斯設計品售價紀錄的MT49茶壺設計師
瑪莉安娜．布蘭特和艾瑪・席多夫-布歇就是例外。
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龔塔．斯陶爾對編織的熱情和好奇心，驅使她無所不學，在充滿挑戰和不平等的環境中留下了非凡的成就。
1927年斯陶爾成為第一位、也是包浩斯歷史中唯一一位女性師傅之後，她驕傲地在識別證上寫下「Meister」一詞 (即師傅，刻意選用陽性格式)。
斯陶爾在包浩斯時期設計的地毯，現在仍由英國公司Christopher Farr販售中。
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瑪莉安娜．布蘭特自畫像
包浩斯最強茶壺其實只是瑪莉安娜．布蘭特的一部份貢獻，指導老師甚至曾經在一封信中這樣寫道：「我最優秀的學生瑪莉安娜．布蘭特，包浩斯的設計有九成出自她的手。」就算有些誇張，但她強大的產出能力是無庸置疑的。
縱使布蘭特的表現出眾，指導教授離開之後，也只得到工作坊臨時主任的職務，甚至當工作坊開始進行更大型的專案時，布蘭特的能力卻因為女性的身份而遭受質疑，不受肯定的她因而離開包浩斯。
翻攝自《包浩斯關鍵故事100》
回到包浩斯帆船建構遊戲，
設計師曾經這樣說：
“它不想成為任何東西。
不想成為立體主義，
不想成為表現主義，
它只是個玩色彩的有趣遊戲，
用平滑和有角度的形狀，
根據舊積木的原則製作而成。"
艾瑪・席多夫-布歇對兒童產品的專注無與倫比，
她的設計拒絕童話故事，
不希望它們成為「小腦袋不必要的負擔」。
